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Filosofía

Misión

Valores

Contribuir a la educación de México, formando con SENTIDO HUMANO a los maestros que quieran potenciar su liderazgo educativo para lograr en sinergia con los padres de familia, el fortalecimiento y aumento de los talentos de cada uno de sus alumnos.

Consejo Directivo

Somos una Institución Educativa sin fines de lucro que busca la mejora personal y profesional de los maestros de escuelas públicas, brindando conocimientos, habilidades y actitudes que ayudan a involucrar a los padres de familia en la educación de sus hijos, construyendo así una mejor sociedad.

Alejandro

Fernández Labastida

Tesorero

“Yo he conocido a través de Enlace la vocación tan noble y la entrega de los maestros en su trabajo cotidiano, para mí cada uno es un héroe. ”

Alejandra

Cortina Campero

Vocal

"¿Por qué Enlace? Porque creo en la educación como el principal agente de mejora en el país, porque creo en el maestro, porque quisiera compartir lo que yo he recibido”

Juan Pedro Plasencia Moeller

Presidente

“Estoy convencido de que un cambio profundo sólo puede lograrse a través de  la educación, estar en Enlace es una forma de devolver un poco de lo que se me ha dado”

Genaro A.

Fernández Orozco

Vocal

“Considero que la educación de los maestros es la forma de provocar un cambio de raíz, que trascienda a lo largo del tiempo dejando generaciones y generaciones beneficiadas”

Visión

Ser reconocidos como una institución sustentable de la más alta calidad educativa con proyección global, en la formación de agentes educativos líderes en el desarrollo humano de la sociedad

COMPROMISO SOCIAL

Buscamos sumar esfuerzos con instancias educativas para potenciar la educación como el factor determinante de progreso

EQUIDAD DE GÉNERO

Fomentamos la igualdad en valor entre el hombre y la mujer y el reparto libre y responsable en los roles de familia

RESPETO

Afirmamos el valor intrínseco de la persona

RESPONSABILIDAD

Creemos en la capacidad de cada persona para asumir libremente sus responsabilidades como ciudadanos

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