TENDENCIAS METODOLÓGICAS VIRTUALES La disciplina en clase en línea, herramientas virtuales para la educación, entornos educativos virtuales, planeación por competencias, evaluación en entornos, aprendizaje activo (Aprendizaje basado en juegos, aula invertida, aprendizaje basado en problemas), herramientas para el desarrollo de habilidades y desarrollo de proyecto ENTORNOS TECNOLÓGICOS Y VIRTUALES DE APRENDIZAJE Desarrollar un entorno virtual de aprendizaje a través de la creación de un guión didáctico y la utilización de herramientas tecnológicas, aplicando nuevas tendencias en educación en la creación de ambientes virtuales de aprendizaje para potenciar el proceso de formación de los estudiantes y así responder a las demandas del entorno actual. Estructura ideal de una sesión en un ambiente virtual de aprendizaje PERSONA Y EDUCACIÓN Reconocer qué es la persona y sus implicaciones, ubicar los contextos en que se desarrolla, así como su ámbito de acción, y valorar la trascendencia de la educación. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Elaborar el planteamiento de su problema de investigación y presentar el primer apartado de su marco teórico en el que demuestre que la importancia y la riqueza de su estudio atenderá la problemática planteada.

CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES Desarrollar habilidades para utilizar herramientas y plataformas digitales, en la creación de recursos y actividades, así como su integración en un aula virtual. DESARROLLO EVOLUTIVO DEL ALUMNO Conocer las principales características del desarrollo evolutivo del alumno que permitan relacionar coherentemente las acciones educativas con la etapa correspondiente. CIUDADANÍA DIGITAL EN EDUCACIÓN Desarrollar una postura crítica sobre el uso del Internet y tecnología con base en los estándares de la ciudadanía digital para mejorar el ambiente de su comunidad. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Al final del curso, el alumno demostrará el dominio sobre las teorías que confluyen en su propuesta y entregará la versión final del marco teórico, que le servirá como base para el diseño de su metodología y sus estrategias de trabajo de campo.

CULTURA DEL HACER Elaborar una propuesta de proyecto para implementar en el aula, basándose en los principios y fundamentos de la Cultura del Hacer. INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN Presentar y validar un proyecto de innovación educativa, que considere el desarrollo sostenible, utilice una metodología para la identificación de una problemática, el desarrollo de la solución y la validación del proyecto. EDUCACIÓN, FAMILIA Y TECNOLOGÍA Identificar y valorar el papel de la familia en la educación, así como reflexionar sobre la importancia de equilibrar el uso de la tecnología en casa, tomando en cuenta los pros y contras que se generan en su uso. INVESTIGACIÓN DE CAMPO Al finalizar el curso, entregará la metodología, el diseño y los primeros resultados de su trabajo de campo.

CENTROS EDUCATIVOS PROTAGONISTAS DE LA INNOVACIÓN Educación 4.0, cultura Innovación, Innovación en el aula, calidad educativa, cambiando y perfeccionando EDUCACIÓN PARA LA CIENCIA – TECNOLOGÍA – INGENIERÍA – ARTES Y MATEMÁTICAS Identificar los principios básicos, antecedentes, objetivos, estrategias y beneficios de la educación para la Ciencia – Tecnología – Ingeniería – Artes y Matemáticas, así como las nuevas formas de aprendizaje, también estar activo en su formación en competencias digitales y el desarrollo de competencias tecnológicas y además lograr la participación del docente como facilitador. ÉTICA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Formar profesionales de la educación con solidez ética, que influyen positivamente en el contexto en donde se desempeñen.